De heer Schuilingh, senior adviseur internationalisering ROC ID College

 

 

 

Een project vanuit de studie bouwkunde, BOL 4, waarbij zowel docenten, studenten als directie betrokken waren

 

Aanleiding en doel

Het zijn projecten die in de jaren 80 en begin 90 zijn uitgevoerd, maar die de basis gevormd hebben voor verdere uitbreiding van onze internationalisering. Het zijn projecten geweest die meer dan 10 jaar achter elkaar uitgevoerd zijn. Het doel van de uitwisselingen was het samenwerken aan een ontwerp voor een gezamenlijk af te spreken gebouw. De aanleiding was een stimulering vanuit een Frans Nederlands bilateraal subsidie fonds, dat nu niet meer bestaat.

 

Aanpak

Het project werd uitgevoerd gedurende één schooljaar. In de herfst werd door Franse en Nederlandse docenten een afspraak gemaakt aan welk ontwerp gewerkt zou gaan worden, data voor de vervolgbijeenkomsten werden afgesproken.

 

De samenwerking verliep deels op afstand, deels bij elkaar in de buurt. De projecten werden in beide landen onafhankelijk van elkaar uitgevoerd. Na een half jaar vond uitwisseling plaats met alle leerlingen die aan het project gewerkt hadden: de Franse studenten kwamen naar Nederland en de Nederlandse studenten gingen naar Frankrijk. De resultaten van de projecten werden aan elkaar uitgelegd en waren publiekelijk toegankelijk door middel van tentoonstellingen.

 

Ervaringen

Voor de studenten een zeer intense ervaring waarbij ze in het Engels met elkaar communiceerden. Dat was zo afgesproken, want geen van onze Nederlandse studenten sprak Frans. Dit was een prima taal ervaring voor zowel de Nederlandse als de Franse student.

 

Zowel de docenten als de studenten verbleven intern, bij gastgezinnen van respectievelijk collega-docenten en collega studenten. Het traject wat docenten van de school doorgemaakt hebben is daardoor vergelijkbaar met wat studenten kunnen ervaren door in zo’n project te werken. Denk daarbij aan het communiceren in het Engels, het tegenkomen van culturele barrières en je aanpassen aan het leven van een Fransman. Voor docenten was het een intensieve ervaring en de projecten gaven veel voldoening.

 

Wat mij het meest is bijgebleven over de cultuur en/of gewoontes van de buitenlandse partner, zijn de typische franse gewoontes en het persoonlijke contact. En in tegenstelling tot wat menigeen verwacht ging het maken van afspraken en die ook nakomen heel goed.

 

Vervolg van het project

Doordat er geen financiële middelen voor deze vorm van projecten meer bestond en de docenten op een gegeven moment iets anders wilden na 12 jaar, is het project gestopt. Financiering voor dit soort projecten is belangrijk en een goede stimulans. Op dit moment bestaat er geen contact meer met de partnerschool. Een belangrijke reden hiervoor is de veel kleinere afdeling bouwkunde in Nederland dan toen.

 

 

 

Tips voor samenwerking (met Frankrijk)

Goede voorgesprekken met de (aankomende) partner zijn essentieel. Betrek daarbij alle docenten die aan het project meedoen, zodat zij elkaar beter leren kennen. En dat moet je blijven aanstippen: als de procedures en afspraken vaststaan, komt het neer op de persoonlijke invulling, vertrouwen en betrokkenheid. Uiteindelijk is inbedding in het curriculum een belangrijke voorwaarde voor echt duurzaam contact.   Maak ten slotte afspraken over de voertaal, Frans wordt in de meeste opleidingen niet aangeboden en door veel studenten niet gesproken. Door de communicatie in het Engels te doen, door zowel de Nederlandse als de Franse student/docent, neem je een grote drempel weg voor de Nederlandse zijde en stimuleer je beide landen om de Engelse taalvaardigheid te vergroten.