Docentenbezoek aan Kastamonu

 

Aanleiding en doel

Tijdens een handelsmissie in Ankara, Istanbul en Izmir waarbij de regio Twente was vertegenwoordigd, was ook het ROC Twente aanwezig. Bedrijven en onderwijsinstellingen in Nederland en Turkije werden betrokken door onder andere het NIHA.

 

Een Turkse school nam het initiatief om contact op te nemen met ROC Twente om elkaar te leren kennen. Zij wilden ervaringen uitwisselen en achterkomen hoe onze bouw, metaal, electro maar vooral mechatronica afdeling was zodat ze dat ook daar kunnen toepassen. Men wilde namelijk veranderingen in hun afdeling en waren daarom benieuwd naar onze situatie. Onze motivatie om op het verzoek in te gaan, was om ervaringen uit te wisselen en helpen met het opzetten van een aangepast lesprogramma.

 

 

 

Aanpak

Vanuit ROC Twente zijn er docenten vanuit de sector Mecatronica, Bouwkunde, Werktuigbouwkunde en vocational education naar Turkije gegaan. Het bezoek was bedoeld om het Turkse systeem op een school In Kastamonu te verkennen, en mogelijk tot een vorm van samenwerking te komen. Zonder al te veel voorbereidingen zijn de docenten vertrokken. Helemaal blanco waren we niet: we hadden een korte beschrijving gekregen welke onderwerpen onze Turkse collega’s het meest belangrijk vonden.

 

Ervaringen

De uitwisseling is door docenten als zeer positief ervaren. Zij hebben gezien dat de opleidingen die zij hebben bezocht, het onderwijs van een hoog niveau is, maar erg theoretisch. De Turkse school wil graag meer praktijk bij het onderwijs betrekken.

 

Het algemene beeld dat het heerst van Turkije, heb ik moeten bijstellen. Zon, hotels en stranden met veel hoofddoekjes was wat ik had verwacht. Maar veel Turken zijn niet te onderscheiden van Europeanen. In verhouding tot Nederland komen hoofddoekjes hier bij ons veel meer voor.

 

 

 

Tips voor samenwerking (met Turkije)

Mijn belangrijkste aandachtspunt voor het starten van samenwerking met Turkije: Mogelijk uitwisselen van ervaringen met het meer praktische leren en hun adviseren op welke manieren zoiets kan. Daarbij moeten ze zelf kijken wat het best in hun cultuur past. We weten dat ze niet alles kunnen overnemen omdat er cultuur- en mentaliteitverschillen zijn. Zij kennen hun eigen situatie beter en kunnen zelf kijken wat er in hun cultuur/school past.